Боулби привязанность - это прежде всего отношение к себе и к людям, которое дает (или не дает) чувство защищенности и безопасности, у П 3. Дж.Боулби ( Bowlby) 1, основоположник «Теории привязанностей», его последователь Эйнсворт ( Ainsworth) 2 и другие ( Cassidy, Crittenden 3, Durkin, Goldfarb, Fahlberg 4, Jacobsen. В дальнейшем они были оспорены английским психоаналитиком Д.Боулби, разработавшим собственную теорию привязанности, согласно которой «факторы, от которых. Криттенден также указывали на этот факт, но они рассматривали эмоциональную связь в контексте привязанности ребенка к матери. Основные характеристики привязанности (по Д.Боулби): конкретность - привязанность всегда обращена к какому-то конкретному человеку. Привязанность развивается практически у всех детей, но качество этой привязанности существенно различается. М.Эйнсворт – ученица Дж. Боулби – много лет занималась. М.: ИФ РАН, 2. 00. Содержание Вклад Зигмунда Фрейда в разработку основ Эго- психологии. Развитие Эго- психологии в трудах Анны Фрейд. Психоанализ как общая теория психического развития в трудах Хайнца Хартманна. Учение Мелани Кляйн о психическом развитии ребенка. Теория ранних объектных отношений Микаэла Балинта. Теория переходного объекта Дональда Винникотта. Психология «Я» Хайнца Кохута. Интерсубъективный подход в клиническом психоанализе. Динамическая теория развития собственного «Я» Вейкко. Тэхкэ.– 3 –Введение. Прежде чем приступить к рассмотрению взглядов, высказываемых в рамках двух основных школ современного психоанализа – Эго- психологии и теории объектных отношений, – дадим краткую характеристику созданного Зигмундом Фрейдом (1. Сделать это тем более необходимо, что взгляды Фрейда на собственное творение в течение его сорокалетней деятельности претерпели существенное изменение и дали толчок для создания ряда направлений в психоанализе, в той или иной мере отходящих от его учения. Психоанализ – это направление в психологии, основанное З. Фрейдом в конце XIX – первой трети XX века. Обычно в психоанализе выделяются три составные части: 1) метод исследования психики; 2) система знаний о поведении человека (психоаналитическая теория); 3) способ лечения психических заболеваний (психоаналитическая терапия). Возникновение психоанализа, согласно Фрейду, ведет свое начало с открытия и применения им на практике метода «свободных ассоциаций», что в данном контексте означает приостановку сознательного контроля. Помимо использования свободных ассоциаций, психоанализ как метод исследования включает в себя анализ содержания сновидений, фантазий, представлений и аффективного поведения.– 4 –Первоначально психоанализ был методом изучения и лечения истерических неврозов. Лечение невротических пациентов привело Фрейда к мысли о том, что социально неприемлемые представления и импульсы пациента (обычно сексуального характера) вытесняются им в бессознательное, порождая сопротивление их раскрытию в сознании из- за связанных с ними болезненных аффектов. Однако если в ходе лечения пациент устанавливает с аналитиком так называемое трансферентное отношение, то есть переносит на него свои детские образцы отношений к родителям, то обычный невроз пациента замешается неврозом переноса, от которого пациент может избавиться в ходе терапевтической работы. Понятие невроза было обобщающим названием психических нарушений, использованным Фрейдом в его разделении психических расстройств на неврозы переноса и нарциссические неврозы (в современной классификации – психозы), при которых не совершается трансфер между аналитиком и пациентом, и поэтому они не поддаются психоаналитическому лечению. Возникающие в ходе лечения пациентов перенос и сопротивление Фрейд считал краеугольными камнями психоанализа, о чем свидетельствует, например, следующее его высказывание: «Всякое исследование, которое признает оба эти факта («перенос» и «сопротивление») как исходное положение работы, может называться психоанализом, если даже оно приходит к каким- либо другим результатам, отличным от моих. Кто же берется за другие стороны проблемы и отступает от этих обеих предпосылок, того вряд ли можно не упрекнуть в покушении на чужую собственность при помощи мимикрии, особенно, если он будет упорно называть себя психоаналитиком». На этих трех столпах: теории влечений, представлениях о структуре психики и о патогенном воздействии конфликта – Фрейд основал свои терапевтические рекомендации. Его метод заключался в переводе бессознательного содержания психических проявлений в сознание. Едва ли не единственным средством достижения этой цели была интерпретация аналитиком сообщаемого пациентом материала. Фрейд полагал, что перевод бессознательного симптома в сознание приводит к его исчезновению. Вследствие этого выдвигалась цель как можно более полного осознания пациентом присущих ему бессознательных психических проявлений. Для понимания особенностей мышления Фрейда следует кратко охарактеризовать ту эпоху, в которую он жил. Его взгляды на природу и общество были сформированы XIX столетием – веком материализма, механистического естествознания и позитивизма. Фрейд был страстным приверженцем науки и стремился выразить свои идеи на языке передового научного знания. Он жил в эпоху, в которой доминировали биология и физико- химические науки. Сам он был воспитан в традициях школы Гельмгольца в медицине, к которой принадлежал через своего учителя Э. Брюкке. Один из наиболее видных ученых этой школы, Эмиль Дюбуа- Реймон, писал в 1. Брюкке и я торжественно поклялись доказать истинность того положения, что в организме не действуют никакие иные силы, кроме обычных физико- химических; что там, где объяснение с их помощью является пока недостаточным, необходимо либо посредством физико- химического метода искать их специфический способ действия, либо предположить наличие новых сил, которые, будучи сходны по значимости с физико- химическими, присущи материи и всегда сводимы только к двум силам – притяжения и отталкивания». Как писал Фрейд, «в психических функциях следует выделять нечто, обладающее всеми характеристиками количества – степени аффекта или порции возбуждения, которые могут возрастать, убывать, смешаться и разряжаться, его можно описать по аналогии с электрическим зарядом». Фрейд вводит два тесно связанных между собой принципа работы психического аппарата – принцип инерции и принцип постоянства. Согласно принципу инерции психический аппарат стремится сохранить степень своего возбуждения на возможно более низком уровне, второй же принцип говорит о тенденции к сохранению степени возбуждения постоянным. В основе учения Фрейда о работе психического аппарата лежало представление о взаимодействии двух противоположно направленных переменных величин с противоположными знаками заряда и трех регуляторов. Разработав данную концепцию вначале для нейрофизиологической модели работы психического аппарата, где функцию двух переменных величин выполняли экзогенное и эндогенное раздражение, а функции регуляторов – система нейронов – . Это происходило вследствие взаимной несовместимости физиологических и психологических концепций на уровне клинической теории, так как в их основе лежали разные эмпирические данные. В частности, предметом неврологических исследований являлись биохимические реакции, протекающие в пределах нервной системы, строение нейронов и т. Второй моделью Фрейда была психобиологическая теория влечений, которая привела к созданию метапсихологии и дала большой простор для психологического мышления. Согласно Фрейду, источником инстинктивного влечения (Trieb) является процесс возбуждения, протекающий внутри организма. Однако влечение само по себе – явление чисто психологическое, то есть психологический представитель постоянно действующего внутреннего соматического источника стимуляции. Фрейд выделял источник, цель, объект и силу влечения. В частности, источником либидинозного влечения он считал некоторые эрогенные части тела. Целью инстинктивного влечения является удовлетворение. Тот объект или лицо, в связи с которым влечение способно достигать своей цели, становится объектом влечения. Взаимосвязь влечения, образа объекта и двигательного образа, возникающая под воздействием возбуждения, вызванного влечением, порождала желание. В качестве главных побудителей поведения влечения отражали влияние врожденных, соматически обусловленных и характерных для всех людей биологических сил. Поэтому Фрейд рассматривал влечения как главные мотивационные факторы сознания. Взаимодействие влечения и вытеснения, то есть противоположно направленного влечения, позволяло сохранить гомеостаз в пределах системы. Фрейд, далее, предположил, что любое влечение стремится выказать себя, вызывая представления, подходящие для этой цели. Как пишет основатель психоанализа, «представлениями управляют влечения, поэтому представления являются выражением порывов, связанных с влечениями, но– 8 –не тождественны влечениям. Выдвинув предположение о дуалистической природе влечений, а также о характере взаимосвязи влечения и представления, Фрейд указал на то, что в основе конфликта лежит несовместимость различных представлений, возникающих одновременно, причем «противоречия между представлениями суть лишь проявления борьбы между отдельными влечениями». Борьба между ними сводится к тому, что одна группа представлений старается «изолировать и не подпустить к сознанию» другую группу представлений, а «процесс, обрекающий одну группу представлений на такую участь, именуется .. Следует отметить, что так называемая подавленная сексуальность клиентов Фрейда, которая была важным фактором в этиологии и патогенезе неврозов того времени, вызывалась чрезмерностью моральных запретов викторианского общества второй половины XIX века. Создав такую энергетическую модель работы психического аппарата, Фрейд стал причислять психоанализ к строгой науке. Исследуя разработанную основателем психоанализа модель работы психического аппарата, французский философ Поль Рикёр пришел к выводу о том, что «загадка фрейдовского дискурса заключается в переплетении энергетического и герменевтического языков». Клинические наблюдения привели его к мысли о том, что чувства– 9 –гнева и враждебности, так же как и сексуальные желания, могут приводить к конфликтам и вытеснению и против них также создаются зашиты. Поэтому Фрейд стал писать о либидинозных и агрессивных влечениях. Все это привело основателя психоанализа в 2. Роль регуляторов в этой модели отводилась трем инстанциям психики: Эго (Я), Супер- эго (Сверх- Я) и Ид (Оно), а роль противоположно направленных переменных стали играть влечение к жизни (Эрос) и влечение к смерти (Танатос). Остановимся кратко на характеристике этих гипотетических инстанций психики. Согласно Фрейду, Ид охватывает психические репрезентации инстинктивных влечений. В «Очерке о психоанализе» (1.
0 Comments
Оформление родословной фамилии бесплатно в Вашей книге. Генеалогическое древо бесплатно. РОДОСЛОВНАЯ КНИГА – уникальный фотоальбом с описанием жизни родственников вашей семьи, или семьи вашего близкого человека, которому Вы подарите книгу. Она станет семейной летописью рода, гордостью всех его настоящих и будущих поколений. Это дань памяти предкам и бесценный подарок потомкам. NEW Предлагаем Вашему вниманию новые дизайны Родословных книг 1) Родословная кн. Образцы показывают, какие сведения туда возможно включить и где они должны располагаться, а также показывают, как можно оформить. С 1 сентября по 9 октября 2015 года «Центр духовно-нравственного воспитания «Исток»» приглашает обучающихся в возрасте от 7 до 18 лет, а так же семейные и творческие коллективы к участию в 1 этапе Областной научно-исследовательской конференции «Моя родословная». Каждому покупателю Родословной книги или близкому человеку, которому Вы ее подарите, профессиональные дизайнеры нашего Центра, ПО ПОДАРОЧНОМУ СЕРТИФИКАТУ (прилагается к каждой книге), БЕСПЛАТНО ОФОРМЯТ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО его семьи на 4. А3, образец на фото) и персональные листы на три поколения его прямых родственников (до 1. Метрические книги – книги записей рождения, браков, смерти. Практика их ведения складывалась в допетровский период, а ведение повсеместно для православного населения началось с 1722 года.Родословную книгу можно заполнять САМОСТОЯТЕЛЬНО ВРУЧНУЮ, аккуратным почерком, заполняя необходимые графы художественно оформленных бланков для ручного заполнения. При этом фотография вставляется в специально- вырубленные дуги. Так же семейную летопись можно оформлять на компьютере. Для этого в подарок к каждой родословной книге прилагается DVD диск с бесплатными шаблонами и программами для самостоятельного заполнения листов и СОЗДАНИЯ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОГО ДРЕВА РОДА. Обновился раздел ВИДЕО о Родословной Книге - добавлены виде из передач Поле Чудес, Давай Поженимся и Пока Все Дома. Стоимость родословной книги. Мы предлагаем широкий выбор родословных книг, из. Методическое пособие «Моя родословная книга». Компакт-диск с шаблонами персональных листов и генеалогическими программами. Смотреть видео. Для увеличения фотографий нажмите на них. Образец листа, заполненного вручную,со вставленной фотографией Заполняется за 5 минут Образец древа, которое мы оформим для Вас бесплатно, по подарочному сертификату или Вы оформите самостоятельно с помощью программ на DVD диске. Образец листа, заполненного на компьютере с помощью шаблонов на диске. Владелец книги, получивший ее в подарок на юбилей, день рождения или свадьбу, сможет уже на следующий день достать фотографии своих родственников (предков) из фотоальбомов и картонных коробок. Фотографии просто вставляются в специальные прорези персонального листа. Затем вручную заполняются графы с описанием родителей, братьев, сестер и детей персоны, которой посвящен этот лист. Внизу кратко описывается его жизнь и достижения. Фотография больше не будет обезличенной и память о предке останется всем будущим поколениям. За несколько дней можно оформить книгу с описанием живых или недавно умерших родственников из разных родов (мой род, род моей жены, род бабушки по линии отца и т. Так же владелец книги сможет обратиться в наш Российский Центр Родословия и наши специалисты по подарочному ИМЕННОМУ СЕРТИФИКАТУ (прилагаемому к каждой книге) бесплатно создадут генеалогическое дерево и персональные листы родословной книги. Электронную книгу мы тоже оформим для Вас БЕСПЛАТНО ПО ПОДАРОЧНОМУ СЕРТИФИКАТУ. На каждом листе сделано уникальное выпуклое конгревное тиснение золотой фольгой. Фотография не может передать всей красоты объемного изображения орнамента и двуглавого орла (герба России). Нижняя часть указателей родов (всего их 1. При этом поверхность изображения становится зеркальной и подчеркивает контрастность красок и удивительную глубину картины художника. Благодаря современным технологиям и кропотливой ручной работе, каждая книга становится практически произведением искусства, в которой будут находиться бесценные сведения о родственниках владельца родословной книги. Вся информация о родственниках владельца книги разделяется 1. Книгу можно купить в одном из наших офисов продаж. Так же доставку книг мы осуществляем по всей России непосредственно до ближайшей почты, квартиры или до вашей работы совершенно БЕСПЛАТНО. Оплата производится после доставки. Заказать Родословную книгу, с БЕСПЛАТНЫМИ услугами по её заполнению, Вы можете, позвонив нам по телефону или написав письмо в наш ЕДИНЫЙ ЦЕНТР РОДОСЛОВИЯ. Для заказа книги позвоните нам или заполните заявку. Телефоны офисов: Регионы России 8- 8. ЗВОНОК ПО РОССИИ БЕСПЛАТНЫЙМосква (4. Санкт- Петербург (8. Специалисты нашего Центра работают во многих крупных городах России: Москве, Санкт- Петербурге, Краснодаре, Новосибирске, Екатеринбурге, Нижнем Новгороде, Петрозаводске, Уфе, Самаре, Челябинске, Казани, Красноярске, Ростове- на- Дону, Саратове, Ставрополе, Перми, Владивостоке, Новгороде, Воронеже, Волгограде, Хабаровске, Иркутске, Омске, Пензе, Твери и т. Если у Вас возникли вопросы или Вы хотите заказать книгу, заполните графы письма или позвоните нам в офис. Заявка* - Поля, обязательные для заполнения. Обязательно оставляйте свои контактные данные (телефон или e- mail), чтобы мы могли с Вами связаться! Всю историю регистрации актов гражданского состояния можно разделить на два периода Сведения о рождении, браке и смерти регистрировались в хронологическом порядке в Данная инструкция утвердила немедленное создание отделов записей браков и рождений при 27 августа 1937 года НКВД СССР издал приказ, согласно которому руководство органов. СОВЕТ МИНИСТРОВ РСФСР ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 17 октября 1969 г. N 592 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ИНСТРУКЦИИ О ПОРЯДКЕ РЕГИСТРАЦИИ АКТОВ. Гражданского состояния в РСФСР. Регистрация актов гражданского состояния советских граждан, проживающих вне пределов СССР, производится в консульских учреждениях СССР. 20 марта 1933 года в дополнение к Кодексу была принята Инструкция о порядке регистрации актов гражданского состояния (новая редакция вступила в силу 29 августа 1937 года), а 27 июня 1936 года – постановление ЦИК и СНК СССР 'О запрещении абортов. Образцы актовых записей, бланков свидетельств, форм справок, штампов и препроводительных ведомостей, предусмотренных Инструкцией о порядке регистрации актов гражданского состояния. Причины отсутствия сведений, подтверждающих факт регистрации акта гражданского состояния. Начнем. декабря 1. СНК. РСФСР «О гражданском браке, о детях и о. В результате часть. Сначала предполагалось. III Всероссийский съезд. Советов в январе 1. Советов и. ответственности за свою работу перед. Но чем дальше от Москвы, тем позже. В Москве. например, подотделы ЗАГС при административных. Советов. депутатов открылись 1 января 1. Признавались законными. После этого. циркуляра, то есть в конце 1. ЗАГС более активно занялись. Как правило, при изменении. По. этой причине многие акты оставались не. Никаких. оговорок об исправлении слов текста не. На каждый факт изменения. Бланки. отпечатали типографским способом в. Сотрудников отделов. ЗАГС ранжировали по милицейским чинам. И вот тогда, в работе органов. ЗАГС попытались навести порядок. Постановление ВЦИК. Приказом НКВД была утверждена Инструкция. Актовые записи. при этом исправлялись. Все супружеские. пары, состоящие в фактических брачных. ЗАГС. Если фактический. В. ряде регионов, затронутых Великой. Отечественной войной, есть пробелы в. В. 1. 94. 5- 1. 95. ЗАГС резко увеличилось. Это связано с. тем, что форма бланков. До конца. 1. 96. 0- х - начала 1. В. записях о брачующихся и умерших дату. Мало того, в записях о. При этом повторное. В. связи с малой грамотностью специалистов. Встречаются. записи, например, о браке за первую. В таких. случаях человеку, нуждающемуся в. ЗАГС по вопросу. внесения исправлений или изменений в. По архиву отдела. ЗАГС Альменевского района отсутствуют. После сверки. вторые экземпляры. Архивная. справка, подтверждающая факт регистрации. Госархива. Тем. не менее, обратиться в Госархив. ЗАГС за документом. Информация подготовленаспециалистом 1 разрядасектора учёта и хранения записей актовгражданского состояния Управления ЗАГСО. А. Бруснициной 2. Фотографии к статье. Если у вас просто х. Предыдущая версия. Описание программы: Программа для инжекта библиотек (DLL) в другие (игровые, в частности) процессы. От остальных подобных программ отличается тем, что способна мониторить список процессов, на предмет запуска новых окон. При появлении искомого окна (или процесса), в него осуществляется инжект. А также может сама запускать нужный процесс и инжектить туда DLL. Смысл этого в том, чтобы инжектить библиотеку до загрузки процессом защитной библиотеки (например, game. Shield. Dll. dll в играх с фростом или nggt. NT. dll в играх с n. Protect Game. Guard). Также можно выбрать вручную конкретный процесс из списка запущенных процессов. Наш новый продукт DAS-6G20GP L2 PoE коммутатор 24 PoE (af/at) + 6 SFP 100M/1G DAS-24G L2 коммутатор 20 Giga SFP + 4 комбо-порта. PoE-ИНЖЕКТОРЫ, PoE-СПЛИТТЕРЫ. 2-х канальный PoE инжектор. Передача питания и данных полевым устрой-ствам через два независимых гигабитных канала Ethernet-в-PoE с дублированным питанием. Скачать l2injector инструкция с нашего файлообменика. L2injector инструкция - Где найти файл? С XM-L2 его связывает сходство основных технических характеристик, а FORD 1L2Z9F593CA - INJECTOR ASY - цена (прайс), наличие. Купить оптом в интернет-магазине ПОРТ3. 802.3af DAS-6G20GP L2 PoE Р Инжект может осуществляться четырьмя разными методами (плюс возможность выбора между Load. Library и Ldr. Load. Dll), опять же с целью обхода вероятных защит от инжекта DLL. Программа защищена от подгрузки к ней DLL извне. Таким образом она обходит защиту n. Protect Game. Guard в Windows 7. И вероятно другие защиты, которые работают по аналогичному принципу. Плюс, она даёт пользователю возможность снимать защиту памяти в играх защищённых n. Protect gameguard и других защит, у которых похожий способ работы. Подробнее тут. Скриншот: Новые функции версии 2. Добавлена возможность использовать API нижнего уровня - Ldr. Load. Dll. Новые функции версии 2. Усилены stealth- функции инжектора. Исправлены баги в работе инжекта через реестр. Добавлен новый способ инжекта DLL (Обратите внимание, что этим способом вы можете инжектить только свои собственные самописные DLL)Новые функции предыдущей версии: 1. Теперь Total. Injector может сам запускать нужный вам процесс и инжектить в него вашу DLL. Эта функция очень важна, когда надо заинжектиться в процесс до того, как им будет загружена защитная DLL. Добавлен способ инжекта DLL через реестр (не работает на компьютерах с касперским и мб другими антивирями). Просьба оставлять комментарии, пожелания и так далее в следующей теме. При прогреве до 100 град стала глохнуть. На СТО 'как они сказали подкрутили шаговый двигатель в другое положение' глохнуть перестала. Автомобильная жизнь и автомобили в Красноярске. Автосервисы Красноярска. Автосалоны Красноярска, Автомагазины Красноярска, Продажа и покупка автомобилей. Каталог автозапчастей автомобилей Honda. FUEL INJECTOR ('10-) CR-V EX-L (2WD) 5 doors 5AT (K24Z6) 2011г.в. Порядок заполнения налоговой декларации по налогу на прибыль организаций согласно приложению . Состав налоговой декларации по налогу на прибыль организаций за отчетные и налоговый периоды. Образец заполнения отчета о целевом использовании средств. Как заполнить строку 6250 Прочие поступления. Елены Поповой, государственного советника налоговой службы РФ I ранга. Некоммерческие организации. Порядок заполнения Листа 0. Отчет составляют налогоплательщики, получившие средства целевого финансирования, целевые поступления и другие средства, указанные в пунктах 1 и 2 статьи 2. Пример заполнения отчета о финансовых результатах по общей и упрощенной форме. При этом годовая бухгалтерская отчетность некоммерческой организации состоит из бухгалтерского баланса, отчета о целевом использовании средств и приложений к ним.Все организации, независимо от применяемого режима налогообложения, обязаны раз в год представлять в налоговую инспекцию бухгалтерскую (финансовую) отчетность. ПМ-пром: инструкция по заполнению. Актуально на: 16 марта 2017 г. Кодекса. В Отчет не включаются средства в виде лимитов бюджетных обязательств (бюджетных ассигнований), доведенных в установленном порядке до казенных учреждений, а также в виде субсидий, предоставленных бюджетным учреждениям и автономным учреждениям. Исходя из видов полученных организацией средств целевого назначения, организация выбирает соответствующие им наименования и коды из приведенной в Приложении N 3 к настоящему Порядку таблицы и переносит в графу 1. В Отчет переносятся данные предыдущего налогового периода по полученным, но не использованным средствам, срок использования которых не истек, а также по которым не имеется срока использования. При этом в графе 2 указывается дата поступления средств на счета или в кассу организации либо дата получения организацией имущества (работ, услуг), имеющих срок использования, а в графе 3 - размер средств, срок использования которых в предыдущем налоговом периоде не истек, а также неиспользованных средств, не имеющих срока использования, отраженных в графе 6 отчета за предыдущий налоговый период. Далее в отчете приводятся данные о средствах, полученных в налоговом периоде, за который составляется отчет. Графы 2 и 5 заполняют благотворительные организации, образованные в соответствии с Федеральным законом от 1. Кодекса, по которым установлен срок использования. Указанные в отчете в графе 7 доходы подлежат включению в состав внереализационных доходов в момент, когда получатель таких доходов фактически использовал их не по целевому назначению (нарушил условия их получения) (пункт 1. Кодекса). При этом для доходов в виде использованных не по назначению полученных целевых средств датой получения дохода признается дата осуществления расходов (подпункт 9 пункта 4 статьи 2. Кодекса). 1. 5. 2. По кодам с 0. 10 по 1. По коду 0. 10 указываются целевые средства, соответствующие определению понятия . Отчисления адвокатов на содержание соответствующей коллегии адвокатов или адвокатского бюро, произведенные в порядке и размерах, определенных вышеуказанным Федеральным законом, отражаются по строке 2. В книге изложены основы применения лучевой терапии при различных заболеваниях, определены организационные аспекты лучевого лечения. Из книги: Радиационная медицина. Руководство для врачей-исследователей и организаторов здравоохранения. Терапия острой лучевой болезни. Лучевая терапия. - Краткая медицинская энциклопедия. ЛУЧЕВАЯ ТЕРАПИЯ - лечение различных заболеваний с помощью ионизирующего излучения. Наибольшее значение Л. Сочетанная лучевая терапия в самостоятельном плане Дистанционная лучевая терапия (в зависимости от имеющегося оборудования). В книге 'Лучевая диагностика и терапия в гастроэнтерологии' на основе описанных возможностей и практического применения современных технологий изложены критерии. Настоящая книга посвящена диагностике и лучевому лечению рака предстательной железы. В доступной форме авторы описывают основные методы. В связи с этим различают рентгенотерапию, гамма- терапию, бета- терапию, электронную, нейтронную, протонную, пи- мезонную терапию, альфа- терапию, терапию тяжелыми ионами. Наиболее часто используют дистанционную Л. Ее осуществляют с помощью рентгенотерапевтических или гамматерапевтических аппаратов, ускорителей, бетатронов и других специальных установок в виде статического однопольного или многопольного перекрестного облучения либо путем подвижного (ротационного, конвергентного) облучения. Поверхностное облучение проводят с помощью аппликаторов, на внешней поверхности к- рых размещаются радиоактивные препараты 6. Со, 2. 26. Ra, 1. Cs, 9. 0Y и др. Внутриполостное облучение применяют для лечения опухолевых поражений полых органов (матки, мочевого пузыря, прямой кишки); его выполняют путем введения радионуклидов в полости соответствующих органов. Внутритканевое (внутриопухолевое) облучение осуществляют посредством внедрения в ткань опухоли радионосных игл, нейлоновых трубок с радиоактивным зарядом 6. Со, 1. 82. Та, 1. Ir, гранул 1. 98. Au, a также путем инфильтрации паренхимы опухоли радиоактивными коллоидными р- рами. Однократное облучение используют редко, гл. Наиболее распространен дробный метод облучения путем подведения к патол, очагу отдельных фракций дозы. Непрерывный вариант облучения используют преимущественно при внутритканевом или внутриполостном воздействии с низкой мощностью дозы (см. Доза ионизирующего излучения). В зависимости от цели лечения Л. В этих случаях говорят о комбинированном или комплексном лечении. Окружающие соединительнотканные элементы обеспечивают резорбцию поврежденных излучением опухолевых клеток и замещение опухолевой ткани рубцовой. Поэтому одним из основных условий успешного осуществления Л. В клин, практике руководствуются понятием о так наз. Буклет в помощь семьям пациентов. Сегодня он подкрепляется сюжетами фильмов, книг и даже компьютерных игр про действие радиации и про мутантов. Лучевая терапия стала конкурировать с хирургическим лечением. Чтобы купить книгу 'Лучевая терапия в онкологии: руководство' онлайн, воспользуйтесь кнопкой 'Купить в 1 клик' или оформите заказ через Корзину нашего магазина. При облучении опухоли, обладающей низкой радиочувствительностью, приходится использовать дозы излучения, превышающие толерантность нормальных тканей, что приводит к их повреждению и снижению леч. Расширение радиотерапевтического интервала возможно путем избирательного усиления лучевого поражения опухоли и (или) преимущественной защиты окружающих нормальных тканей с помощью химических и физических Радиомодифицирующих агентов. В зависимости от локализации опухоли и ее радиочувствительности избирают вид Л. В этих случаях происходит лишь частичная регрессия опухоли, снижается интоксикация, исчезает болевой синдром, восстанавливаются функциональные отправления органа и продляется жизнь больного. Для достижения этих целей используются меньшие суммарные очаговые дозы - 4. Гр. Иногда, при высокой радиочувствительности опухоли и хорошей ответной реакции на облучение, удается от паллиативной программы перейти к осуществлению радикальной. В течение всего курса Л. В зависимости от выраженности последних применяют корригирующую лекарственную терапию. При хорошем планировании облучения общие реакции выражены слабо и по окончании Л. Лишь при облучении больших объемов тканей (область живота, таза, грудной клетки) и подведении относительно высоких суммарных доз излучения отмечаются тошнота, потеря аппетита, иногда головные боли, нарушение сна, лейкопения, тромбоцитопения и др. Местные лучевые реакции возникают на высоте суммарных очаговых доз (5. Гр) и проявляются в виде мукозита, эпителиита, эзофагита, пульмонита, цистита и др. После прекращения облучения и применения соответствующей терапии они быстро стихают. При нарушении правил планирования облучения возникают лучевые повреждения в виде лучевой катаракты, миелита, обширного пневмосклероза, перикардита и др. Пятилетняя выживаемость после Л. Отмечаются десенсибилизирующий, антиспастический и аналгезирующий эффекты. Обычно используют небольшие дозы излучения, к- рые легко могут быть подведены путем статического дистанционного облучения (дистанционная или близкодистанционная рентгенотерапия). При острых воспалительных процессах сеансы облучения проводят с интервалом в 3- 5 дней, а при хрон, формах заболевания их сокращают до 1- 2 дней. Суммарные очаговые дозы колеблются в широком диапазоне - от 0, 5 до 5 Гр. У ряда пациентов в первые дни после начала облучения может наблюдаться усиление болевого синдрома. В этих случаях необходимо уменьшить разовую дозу и увеличить интервалы между сеансами облучения. Статические аппараты позволяют осуществлять однопольное и многопольное облучение неподвижным пучком излучения. На ротационных аппаратах реализуют варианты подвижного облучения - радиационная головка аппарата перемещается вокруг больного. В ротационно- конвергентных аппаратах радиационная головка совершает вращательные движения одновременно в двух взаимно перпендикулярных плоскостях. В радиол, определениях используют гамма- аппараты статического облучения ЛУЧ- 1 и АГАТ- С, ротационные семейства АГАТ- Р и ротационно- конвергентные РОКУС- М. Общим для всех ускорителей является узел, в к- ром генерируются заряженные частицы, подвергающиеся затем ускорению в электромагнитном поле. В зависимости от способа ускорения частиц и траектории их движения установки подразделяют на линейные ускорители, в к- рых частицы движутся прямолинейно; циклические ускорители, где движение частиц происходит по круговым орбитам (циклические ускорители электронов - бетатроны); микротроны, в к- рых используют комбинацию обоих видов движения частиц. Линейные ускорители, бетатроны и микротроны работают в двух режимах: в режиме вывода пучка электронов с диапазоном энергии 5- 2. Мэ. В и в режиме генерирования тормозного рентгеновского излучения с диапазоном энергии 4- 3. Мэ. В. Особенности генерируемых видов излучения позволяют использовать тормозное рентгеновское излучение для облучения глубоко расположенных опухолей, а электронное - для поверхностных. В СССР выпускаются мед. В ряде учреждений находятся в эксплуатации бетатроны БМ- 2. К циклическим ускорителям относятся также синхротроны и синхроциклотроны, в к- рых получают пучки протонов и других тяжелых ядерных частиц в диапазоне энергии 1. Мэ. В. Протонные пучки получены и используются в крупных физических центрах. Для дистанционной нейтронной терапии используют мед. В зависимости от локализации опухоли, подлежащей облучению, различают эндостаты для влагалища (кольпостат), шейки матки (метрокольпостат), тела матки (метростат), прямой кишки (проктостат), полости рта (стоматостат), мочевого пузыря (цистостат). В СССР выпускаются внутриполостные гамма- аппараты типа АГАТ- В, предназначенные для внутриполостной гамма- терапии опухолей женской половой системы, прямой кишки и полости рта. Устанавливаются границы муниципальных образований, определяются правила формирования финансово-экономических основ местного самоуправления. Ведение похозяйственных книг в бумажном виде повышает трудоемкость извлечения из них необходимых данных и требует.При закладке похозяйственных книг должностные лица совершают должностной подлог, вписывая в качестве главы личного подсобного хозяйства заведомо умерших людей и родственников этих людей по восходящей линии. Поскольку умерший никогда не был правообладателем недвижимости, то и его наследники в права собственности по праву наследования не вступили. Недвижимое имущество записывается на баланс органа местного самоуправления как выморочное при живых титульных собственниках земельных участков и находящихся на этих участках домовладений. В статье 2 Федерального закона от 7 июля 2. Личное подсобное хозяйство ведется гражданином или гражданином и совместно проживающими с этим гражданином и (или) совместно осуществляющими с гражданином ведение личного подсобного хозяйства членами семьи в целях удовлетворения личных потребностей на земельном участке, предоставленном и (или) приобретенном для ведения личного подсобного хозяйства. В статье 4 названного закона сказано, что для ведения личного подсобного хозяйства могут использоваться земельный участок в границах населенного пункта (приусадебный земельный участок). Приусадебный земельный участок используется для производства сельскохозяйственной продукции, а также для возведения жилого дома, производственных, бытовых и иных зданий, строений, сооружений с соблюдением градостроительных регламентов, строительных, экологических, санитарно- гигиенических, противопожарных и иных правил и нормативов. На основании пункта 2 статьи 5 указанного закона органы местного самоуправления в пределах своих полномочий осуществляют контроль за соблюдением гражданами требований законодательства. В соответствии с пунктом 2 статьи 3 названого закона личное подсобное хозяйство регистрации не требуется, а правом на разработку земель личного подсобного хозяйства лицо наделяется с момента государственной регистрации права лица в ЕГРП. Стимулирование развития личных подсобных хозяйств производится путем создания организационно- правовых условий. Очевидно, с этой целью законодатель включил статью 8 в Федеральный закон «О личном подсобном хозяйстве», где говорится, что учет личных подсобных хозяйств осуществляется в похозяйственных книгах, которые ведутся органами местного самоуправления поселений и органами местного самоуправления городских округов. Ведение похозяйственных книг осуществляется на основании сведений, предоставляемых на добровольной основе гражданами, ведущими личное подсобное хозяйство. Письмом Комитета Российской Федерации по земельным ресурсам и землеустройству от 1. Данным подзаконным актом определено полновластие в правоотношениях земельного учета органов местного самоуправления на собственной кадастровой зоне — в административном районе, это территория населенного пункта районного подчинения; территория, подчиненная сельской администрации. В соответствии с пунктом 4. На основании пункта 4. Реестры в районе составляются отдельно на земельные участки органами сельских администраций (пункт 4. ПОРЯДОК ВЕДЕНИЯ ПОХОЗЯЙСТВЕННЫХ КНИГ Список изменяющих документов (в ред. Приказа Минсельхоза России от 08.05.2015 N 178) 1. Ведение похозяйственных книг (далее - книг) в целях учета личных подсобных хозяйств (далее - хозяйств) осуществляется. Цели и задачи ведения похозяйственной книг. Похозяйственные книги являются документами первичного Каковы правила ее заполнения, срок закладки. Кто делает записи в похозяйственую книгу? Возможно, ли вносить изменения в похозяйственную книгу? Таким образом, законодательной нормой введено альтернативное правило как условие регистрации физического лица в похозяйственной книге сельского населенного пункта Поэтому, думается, необходимость в ведении похозяйственных книг отпала. Утвердить форму похозяйственной книги (приложение N 1) и порядок ведения похозяйственных книг органами местного самоуправления поселений и органами местного самоуправления городских округов (приложение N 2). Для отображения земельных участков на планово- картографическом материале и ведения текущего учета создается серия дежурных кадастровых карт (пункт 4. Дежурная кадастровая карта населенного пункта, подчиненного субъекту федерации. На эту карту наносятся границы и номера кадастровых зон, внутри которых выделяются границы кадастровых массивов, которые в свою очередь делятся на кадастровые кварталы (пункт 4. В кадастровый квартал условно заносятся неотмежеванные земельные участки или согласно координат — отмежеванные земельные участки. В соответствии с пунктом 4. В журналах фиксируются: номер участка на дежурной кадастровой карте, кадастровый номер, номер планшета, номер квадрата на планшете, площадь участка, наименование участка, адресные ориентиры, наименование (Ф. О.) юридического лица (гражданина). Записи в журналах позволяют систематизировать процесс присвоения номеров земельным участкам, а также по любому из указанных в журнале показателей легко отыскать участок на дежурной кадастровой карте. Казалось бы, в систему земельного учета включена защита прав правообладателей земельных участков. Однако информация о кадастровом учете, который велся сельскими поселениями, закрыта от правообладателей земельных участков. Запросы в архивы Комитета по земельным ресурсам дают отрицательный результат — информация отсутствует. Подобный «законодательный занавес» является удобной ширмой для совершения должностного подлога и приготовления к совершению преступления, предметом которого является недвижимое имущество, предусмотренного ст. Уголовного кодекса Российской Федерации. Глава сельского (поселкового) совета включает в кадастровый паспорт земельного участка от 2. При проверке жалобы титульного правообладателя должностные лица территориального органа Росреестра исключили самозванца из архива правообладателей земельного участка в связи с отсутствием на имя этого человека правоустанавливающего документа. Но в похозяйственных книгах содержатся записи, подтверждающие должностной подлог: в качестве правообладателей земельного участка и домовладения вписаны лица, не имеющие на недвижимость законных прав. Глава администрации сельского (поселкового) совета не намеревается аннулировать данные записи, поскольку имеется потенциальная возможность незаконного обогащения. Благоприятные условия для незаконного обогащения созданы действующими подзаконными актами. Приказом Министерства сельского хозяйства от 1. Приказом Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии от 0. Приказом Министерства юстиции Российской Федерации от 2. Вместо выписки из похозяйственной книги главой администрации сельского (поселкового) совета может быть выдана архивная справка. Архивные документы, касающиеся ведения личных подсобных хозяйств граждан, хранятся в сельских (поселковых) советах или муниципалитетах и в государственные архивы не сдавались. В соответствии с пунктом 3 статьи 4 Федерального закона от 2. В соответствии с пунктом 4 названной статьи органы местного самоуправления поселений, муниципальных районов и городских округов осуществляют деятельность в области архивного дела согласно полномочиям по решению вопросов местного значения, установленным Федеральным законом от 6 октября 2. В соответствии с пунктом 5 упомянутой статьи орган местного самоуправления муниципального района может наделяться отдельными государственными полномочиями по хранению, комплектованию, учету и использованию архивных документов, относящихся к государственной собственности и находящихся на территории муниципального образования, с передачей необходимых для осуществления данных полномочий материально- технических и финансовых средств. Поскольку Федеральный закон «О личном подсобном хозяйстве» позволяет вести личное подсобное хозяйство лицам, как зарегистрированным в сельской местности, так и зарегистрированным по постоянному месту жительства в другой местности (городе), то у главы администрации сельского (поселкового) совета возникает благоприятная возможность для должностного подлога. Граждане, ранее проживавшие в сельской местности, но выехавшие на постоянное место жительства в связи с поступлением на учебу и работу в город, не имеют возможности отслеживать движение правовых актов, издаваемых главой администрации сельского (поселкового) совета. Поэтому земельные участки, на которых располагались личные подсобные хозяйства, передаваемые по восходящей линии от прабабушек к бабушкам, к родителям и, наконец, детям и внукам одной семьи по договорам дарения (не по наследству), нотариально удостоверяемым и регистрируемым в соответствии со статьей 2. Гражданского кодекса РСФСР в исполкомах Советов народных депутатов, становятся объектом преступного посягательства — это объекты недвижимого имущества на ранее учтенных правах. Главы администраций сельских (поселковых) советов хорошо уяснили смысл статьи 2. Земельного кодекса Российской Федерации об исчерпывающем перечне случаев предоставления муниципальных земельных участков гражданам. В данный перечень не входит приобретательная давность. Письмом Министерства экономического развития Российской Федерации от 2 августа 2. В соответствии с частью 1 статьи 4. Федеральным законом от 2. Сделан вывод, что ранее учтенным земельным участком является земельный участок, сведения о котором содержатся в государственном кадастре недвижимости или в Едином государственном реестре прав на недвижимое имущество и сделок с этим имуществом. Вместе с тем согласно ч. В письме Министерства экономического развития Российской Федерации от 1. Документы должны содержать описание ранее учтенного земельного участка, вносимое в государственный кадастр недвижимости с учетом предусмотренного ст. В письме Министерства экономического развития Российской Федерации от 1. При этом согласно пункту 2. Порядка ведения государственного кадастра недвижимости, утвержденного приказом Минэкономразвития России от 0. Кроме того, по мнению департамента недвижимости, при отсутствии в похозяйственной книге каких- либо сведений — в соответствующих строках выписки из похозяйственной книги должен быть проставлен прочерк. При обращении гражданина за выпиской из похозяйственной книги о подтверждении права у гражданина на личное подсобное хозяйство выписка предоставляется заявителю, но только на земельный участок без указания на домовладение, расположенное на данном земельном участке. Выписка из похозяйственной книги подается на регистрацию в ГКН главой администрации сельского (поселкового) совета по какому- то секретному правилу. Регистрация в ЕГРП производится согласно выписке из похозяйственной книги на имя правообладателя, но кадастровый паспорт выписывается на другое лицо, родственника «мертвой души», занесенной в похозяйственную книгу, который не был правообладателем. С начала девяностых годов главой администрации сельского (поселкового) совета вписывалось в качестве главы личного подсобного хозяйства умершее лицо, которое никогда не было правообладателем данного недвижимого имущества. О портфолио обучающихся по ФГОС. Период составления портфолио – 1-4 года (1-4 классы начальной школы). В формировании Портфолио участвуют: учащиеся, классные руководители, учителя - предметники, педагог-психолог, педагоги дополнительного. План работы МО учителей начальных классов МКОУ «СОШ . Знакомство с новыми положениями и требования к оформлению портфолио учителя (ФГОС). Индивидуально-личностные особенности Всеми учителями классов заведены «Портфолио». Наполнить портфолио помогут родители, учителя и одноклассники: на его страницах можно собирать Портфолио учеников начальных классов представляет из себя картонную папку с вкладышами - картонными листами формата а4. Питер: Вы и ваш ребенок.Они занимаются самой деликатной, важной и ответственной работой: буквально за ручку переводят детей через бурный поток школьной жизни, в котором они оказываются, придя в первый класс. Только от любви учителя зависит, с каким багажом знаний и нравственных ценностей пойдет ребенок во взрослую жизнь. ЧТОБ БОЛЬШЕ ЗНАТЬ, УВЕРЕННЕЙ ТРУДИТЬСЯ - ВСЕГДА, ВО ВСЕМ, УЧИТЬСЯ И УЧИТЬСЯ! Учиться, чтобы ЗНАТЬ! Педагогическое мастерство рассматривается как идеал педагогической работы, побуждающий педагогов к самосовершенствованию, как важнейшее качество личности преподавателя и как эталон, содержащий оценку эффективности педагогического труда. Одним из важнейших критериев педагогического мастерства в современной педагогике считается результативность работы учителя, проявляющаяся в стопроцентной успеваемости школьников и таком же (стопроцентном) их интересе к предмету, то есть педагог - мастер, если умеет учить всех без исключения детей. Профессионализм педагога наиболее ярко проявляется в хороших результатах тех учеников, которых принято считать не желающими, не умеющими, не способными учиться. Мастерство учителя может быть выражено следующими наиболее общими умениями: речевые умения, умения мимической и пантомимической выразительности, умения управления своим психическим состоянием и поддержания эмоционально- творческого напряжения, актерско- режиссерские умения, позволяющие влиять не только на ум, но и на чувства учеников, передавать им опыт эмоционально- ценностного отношения к миру.. Можно выделить три уровня педагогического мастерства: Высокий уровень педагогического мастерства характеризуется способностью учителя к построению педагогического процесса, направленного на создание условий для достижения успеха учащимися, развития их индивидуальных особенностей, и затрагивает перестройку всех компонентов педагогического процесса: цели, содержания, форм, методов и т. Для этого уровня характерны следующие показатели: деятельность по инструкции, ориентация на четкое исполнение методических рекомендаций; заимствование образцов деятельности у других учителей; акцентирование внимания на собственных действиях, без привлечения к решению педагогических задач учащихся. Ушинскому, в частности, принадлежит такое высказывание: «Учитель только в той мере воспитывает и образовывает, в какой он сам воспитан и образован, и только до тех пор он может воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим воспитанием и образованием». Все это ставит перед педагогом постоянную задачу непрерывного совершенствования своих организаторских, коммуникативных способностей в процессе освоения психолого- педагогических знаний и эффективного применения их в ходе педагогической практики. Какими заповедями психолого- педагогической деятельности мог бы руководствоваться педагог в процессе «сеяния Разумного, Доброго, Вечного»? Заповеди современного учителя самому себе. Учись сам. Тогда ребенок, находясь с тобой, будет всегда видеть, чувствовать и знать, как можно учиться. На занятиях живописью рисуй сам, если все сочиняют сказку - сочиняй и ты, на математике решай задачи вместе со всеми. Не задавай детям вопросов, на которые знаешь ответы (ты ду. Ощути радость совместного с ними творчества и открытия). Через подражание в чувствах им откроется и сам источник красивого). Ещё в Древней Греции говорили: «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а это факел, который нужно зажечь!» А зажечь его может только тот учитель, который «горит» сам. Педагог - профессионал - этот вопрос всегда волновал детей и их родителей, так как хорошее образование и воспитание является одной из значимых духовных ценностей современного общества. Это профессия типа «человек – человек», к которой относятся политические деятели, работники сферы социального обслуживания, менеджеры, педагогические работники. Это люди, которые всегда на виду, поэтому безупречное владение своим ремеслом – это только первая ступень профессионализма. На втором месте стоит такое качество, как современный имидж. Современные принципы коммуникации предполагают не только обмен информацией, приятные манеры, но и «терапевтический эффект воздействия». Вступая в контакт с окружающими людьми, необходимо учитывать множество элементов: взгляд, зоны общения, умение вести разговор, создавая приятную и доброжелательную атмосферу. Если педагог позволяет себе вести разговор с учеником на повышенных тонах, то это можно отнести к непротакольному поведению, что не прибавляет хорошей репутации педагогу. В школе две главные фигуры – учитель и ученик, и их общение на уроке, во внеклассной работе, на досуге становится важным условием эффективности учебно- воспитательного процесса, средством формирования личности школьника. В школе все начинается с учителя, с его умения организовать со школьниками педагогически целесообразные отношения как основу творческого общения. Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. А. Дистервег. Учитель. Это не тот, у кого в дипломе есть запись о такой квалификации. И даже не тот, кто каждый день приходит в школу и дает уроки русского языка, математики, географии, рисования. Это тот, кто сможет повести за собой, кто обладает силой созидания и талантом души. Это paidagogos, то есть воспитатель, а буквально – «ведущий дитя». Слово, ко многому обязывающее. Их мало, как, наверно, и настоящих руководителей, врачей, работников социальной сферы, сферы обслуживания – всех тех, от кого ждут помощи, поддержки, соучастия, приветливости. Мало просто отзывчивых людей, способных думать не только о себе, делать не только для себя. Кризис в нашем обществе ощутим. И это в большей степени не экономический кризис, о котором то и дело мы слышим с экранов телевизора и о котором пишут все газеты. Это кризис нашего сознания, нашей души. И учитель в нашем больном обществе измельчал, сник, потерялся. Да, пусть кризис, пусть невнимание к основополагающей профессии, но есть дети, которые сейчас будут смотреть на тебя, слушать тебя. Скоро они окончат школу, пойдут самостоятельно по жизни. Хорошо, если им встретится человек, который поможет их становлению, научит различать добро и зло. Хорошо, если свою воспитательную миссию качественно выполнили его родители. И в памяти своих учеников ты останешься учителем только при условии, если ты с достоинством нес это звание. Либо - они забудут вскоре и твое имя. Наткнулась на такое высказывание: . Они занимаются самой деликатной, важной и ответственной работой: буквально за ручку переводят детей через бурный поток школьной жизни, в котором они оказываются, придя в первый класс. Только от любви учителя зависит, с каким багажом знаний и нравственных ценностей пойдет ребенок во взрослую жизнь. А может музыканты? Да сколько еще мы должны уметь! Формирование творческой личности через учебно- воспитательный процесс. Я выбрала эту тему неслучайно. Реформа школы, да и сама жизнь поставила перед начальной школой серьёзные задачи: обеспечить более основательное обучение детей чтению, письму и счёту, элементарным трудовым навыкам. Передо мной встал вопрос, как перестроить работу, чтобы повысить эффективность обучения младших школьников? Ответ однозначный: повысить качество урока, всей системы воспитательной работы. А чтобы урок был эффективным процессом добывания знаний, надо развивать познавательные способности и творческое воображение детей. Для этого я использую различные игры, загадки, ребусы, головоломки, занимательные и нестандартные задачи. Готовясь к урокам, стараюсь все виды работ продумывать так, чтобы ученик творчески мыслил в течение всего урока. Частый вопрос на уроке «Почему?» Дети воспринимают это как игру, но на самом деле учатся размышлять, рассуждать, доказывать. Цель: Разработать систему творческих заданий, формирующих познавательный интерес учащихся младшего школьного возраста на уроках и во внеурочной деятельности, а так же обеспечить условия для разностороннего, свободного и творческого развития ребенка. Использование разнообразных форм и методов организации учебной деятельности, позволяющих раскрыть опыт учащихся. Стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ. Как развивать творческую индивидуальность младших школьников // Начальная школа.- 2. Давыдов В В Проблемы развивающего обучения - М – 1. Зак АЗ Методы развития способностей у детей М 2. Формирование познавательной деятельности младших школьников. Хуторский А. В. Развитие творческих способностей.- М.: Владос, - 2. В результате все дети справляются с нормой техники чтения, грамотно пишут, имеют вычислительные навыки. Неуспевающих детей в классе нет. Ведущие методы: групповая форма организации работы участников учебного процесса; использование деятельностного подхода к обучению; практическая направленность деятельности участников учебного процесса; игровой и творческий характер обучения; интерактивность учебного процесса; включение в работу разнообразных коммуникаций, диалога и полилога; использование знаний и опыта обучающихся. Формы работы: индивидуальная и групповая работа, предметные олимпиады, творческие конкурсы разных уровней, создание проектных и творческих работ. Формирование творческой личности через учебно- воспитательный процесс показывает, что успеваемость 1. В учебном году 2. Психология семейных отношений. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. ВВЕДЕНИЕСовременная семья и ее проблемы служат объектом исследования ряда наук – психологии, педагогики, социологии, демографии, экономики. Специалисты изучают динамику эмоциональных отношений в браке, причины одиночества в семье и ее распада, особенности семейного воспитания. В наше время включенность в семью перестала быть необходимым фактором духовного и физического выживания. Личность получила относительную независимость от семьи, изменился характер восприятия семейных отношений. Наиболее значимыми стали не родственные, объективно заданные отношения, а супружеские, основанные на свободном выборе, именно они являются центральными в семье. В учебном пособии дается систематизированное представление о психологии семейных отношений как разделе науки, имеющем свои теоретико- методологические позиции, закономерности, понятийный аппарат, характеризуются типичные проблемы супружеских и родительско- детских взаимоотношений. В книге реализован целостный подход к исследованию современной семьи, обобщен большой массив информации о ее жизнедеятельности. Рассматриваются тенденции развития семьи, связанные с поляризацией общества, девиантные и нетрадиционные формы семейной организации, отраженные в международной классификации новых типов семей, и другие вопросы. Изменения в сфере супружества влекут за собой трансформацию взаимоотношений старшего и младшего поколений в семье. В учебном пособии представлены психолого- педагогические методы, а также схемы анализа отношений между родителями и детьми. Изучение различных аспектов супружеской жизни обеспечивает всестороннее видение семейной ситуации и позволяет обосновать программу психологической помощи семье. Эволюция брачно-семейных отношений. Основные теории происхождения семьи. Наука располагает достоверно исторической информа-цией о характере семейных отношений в истории развития общества, в которой традиционно выделяются три эпохи: дикость. Эволюция супружеских отношений Что такое настоящая любовь и как долго нужно к ней идти. Тяжелый и мучительный путь общества к равенству. В общем, это был один из самых весёлых праздников в году. Однако в истории Екатерины нет ничего весёлого. В ней раскрываются эволюция и сущность брачно-семейных отношений Развитие моделей семьи в истории народов, их куль. Тенденции развития брачно-семейных отношений в современном обществе. Эволюция брачно-семейных отношений в истории общества. Изменение положения женщин в донском казачестве, как результат эволюции семейно-брачных отношений в конце XVII — первой половине XVIII ВВ. Давыденко Елена Леонидовна. Левина Людмила Викторовна. Эволюция семейно-брачных отношений в условиях развития современного общества : диссертация. Эволюция брачно-семейных отношений в истории человеческого общества. Современные модели семьи и нетрадиционные формы брака. Кризис современной семьи и нарушения ее развития. ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ КАК РАЗДЕЛ ПСИХОЛОГИИРАЗВИТИЕ НАУКИ О СЕМЬЕ И ИСТОРИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ СЕМЬИ И БРАКАСемье и браку посвящено множество исследований с древности до наших дней. Еще античные мыслители Платон и Аристотель обосновывали свои взгляды на супружество и семью, критиковали тип семьи своего времени и выдвигали проекты ее преобразования. Наука располагает обширной и достоверной информацией о характере семейных отношений в истории развития общества. Изменение семьи эволюционировало от промискуитета (беспорядочных половых связей), группового супружества, матриархата и патриархата до моногамии. Семья переходила от низшей формы к высшей по мере того, как общество поднималось по ступеням развития. Опираясь на этнографические исследования, в истории человечества можно выделить три эпохи: дикость, варварство и цивилизацию. Каждая из них имела свои общественные институты, доминирующие формы отношений между мужчиной и женщиной, свою семью. Большой вклад в изучение динамики семейных отношений в истории развития общества внесли швейцарский историк И. Ба- хофен, написавший книгу «Материнское право» (1. Дж. Ф. Мак- Леннан, автор исследования «Первобытный брак» (1. Для ранних ступеней общественного развития была характерна беспорядочность половых отношений. С появлением родов возник групповой брак, который регулировал эти отношения. Группы мужчин и женщин жили рядом и состояли в «коммунальном браке» – каждый мужчина считал себя мужем всех женщин. Постепенно формировалась групповая семья, в которой женщина занимала особое положение. Дети находились в женской группе и только повзрослев переходили в группу к мужчинам. Первоначально доминировала эндогамия – свободные связи внутри рода, затем, в результате возникновения социальных «табу», экзогамия (от греч. Род состоял из половин, возникающих в ходе соединения двух линейных экзогамных племен, или фратрий (дуально- родовая организация), в каждой из которых мужчины и женщины не могли вступать в брак друг с другом, а находили себе пару среди мужчин и женщин другой половины рода. Табу инцеста (запрета на кровосмешение) исследовал Э. Он доказал, что эта мощная социальная норма укрепляла семью. Появилась кровнородственная семья: брачные группы были разделены по поколениям, половая связь между родителями и детьми была исключена. Позднее сложилась пуналуальная семья – групповой брак, охватывавший братьев с их женами или группу сестер с их мужьями. В такой семье исключалась половая связь между сестрами и братьями. Родство определялось по материнской линии, отцовство было неизвестно. Такие семьи наблюдал Л. Морган в индейских племенах Северной Америки. Затем сформировался полигамный брак: многоженство, многомужество. Дикари убивали новорожденных девочек, из- за чего в каждом племени был избыток мужчин, а женщины имели несколько мужей. В этой ситуации, когда родство по отцовской линии определить было невозможно, сложилось материнское право (право на детей оставалось за матерью). Многоженство возникло из- за значительных потерь мужчин во время войн. Мужчин было мало, и они имели нескольких жен. Ведущая роль в семье перешла от женщины . По своей сути патриархат был связан с наследственным правом, т. Задача женщины сводилась к рождению детей, наследников отца. От нее требовалось соблюдение супружеской верности, поскольку материнство всегда очевидно, а отцовство – нет. В кодексе вавилонского царя Хаммурапи за несколько тысячелетий до нашей эры была провозглашена моногамия, но вместе с тем закреплено неравенство мужчин и женщин. Господином в моногамной семье стал мужчина- отец, заинтересованный в том, чтобы удержать собственность в руках кровных наследников. Состав семьи значительно ограничивался, от женщины требовалась строжайшая супружеская верность, а прелюбодеяние жестоко каралось Мужчинам, однако, разрешалось брать наложниц. Подобные законы издавались в древние и средние века во всех странах. Многие ученые- этнографы отмечали, что всегда как антитеза моногамии существовала проституция. В некоторых обществах была распространена так называемая религиозная проституция: вождь племени, священник или иной представитель власти имел право провести с невестой первую брачную ночь. Господствовало убеждение, что священник, пользуясь правом первой ночи, освящал супружество. Великой честью для молодоженов считалось, если правом первой ночи пользовался сам король. В исследованиях, посвященных проблемам семьи, прослеживаются основные этапы ее эволюции: почти у всех народов счет родства по матери предшествовал счету родства по отцу; на первичной ступени половых отношений наряду с временными (краткими и случайными) моногамическими связями господствовала широкая свобода брачных сношений; постепенно свобода половой жизни ограничивалась, уменьшалось число лиц, имеющих брачное право на ту или иную женщину (или мужчину); динамика брачных отношений в истории развития общества заключалась в переходе от группового брака к индивидуальному. Взаимоотношения родителей и детей также трансформировались на протяжении истории. Различают шесть стилей отношений к детям. Инфантицидный – детоубийство, насилие (с древности до IV в. Семья изучается как малая группа с присущими ей жизненным циклом, историей возникновения, функционирования и распада. Предметом исследования становятся чувства, страсти, умственная и нравственная жизнь. В исторической динамике развития семейных отношений Ле Пле констатировал направление от патриархального типа семьи к нестабильному, с разрозненным существованием родителей и детей, с ослаблением отцовского авторитета, влекущим дезорганизацию общества. Далее исследования взаимоотношений в семье концентрируются на изучении взаимодействия, коммуникации, межличностного согласия, близости членов семьи в различных социальных и семейных ситуациях, на организации семейной жизни и факторах устойчивости семьи как группы (работы Ж. Пиаже, З. Фрейда и их последователей). Развитие общества детерминировало изменение системы ценностей и социальных норм брака и семьи, поддерживающих расширенную семью, социокультурные нормы высокой рождаемости были вытеснены социальными нормами низкой рождаемости. Национальные особенности семейных отношений. До середины XIX в. Так, в Древней Греции доминировала моногамия. Семьи были многочисленными. Действовало табу инцеста. Отец был господином своей жены, детей, сожительниц. Мужчины пользовались большими правами. Женщины за измену подвергались суровой каре, однако спартанец мог отдать свою жену любому гостю, который его просил об этом. Дети других мужчин оставались в семье, если это были здоровые мальчики. В Древнем Риме приветствовалась моногамия, но внебрачные связи были широко распространены. Согласно законам римского права, брак существовал исключительно для деторождения. Большое значение придавалось свадебной церемонии, чрезвычайно дорогой, расписанной до мелочей. Авторитет отца был исключительным, дети подчинялись только ему. Женщина считалась частью имущества мужа. Наука располагает обширной информацией о влиянии христианства на институт семьи во многих странах мира. Церковная доктрина освящала моногамию, сексуальную чистоту, целомудрие, предавала анафеме многоженство и многомужество. Однако на практике духовенство далеко не всегда следовало церковным канонам. Церковь превозносила девственность, воздержание при вдовстве, добродетельное супружество. Браки христиан с иноверцами считались греховными. Либеральное отношение к ним было лишь в период раннего христианства, поскольку считалось, что с помощью брака христианин может обратить в истинную веру еще одного заблудшего. На раннем этапе христианства супружество считалось частным делом. В дальнейшем закрепилась норма вступления в брак с согласия священника. Даже вдова не могла снова выйти замуж без его благословения. Церковь диктовала и правила сексуальных отношений. Карфанесским собором было принято решение, по которому девушка должна была хранить девственность три дня и три ночи после свадьбы. И только впоследствии было разрешено вступать в половые сношения в брачную ночь, но только при условии уплаты церковного сбора. Формально христианство признавало духовное равенство женщины и мужчины. Однако в действительности положение женщин было приниженным. Должностная инструкция инженера транспортной службы Утверждаю. Общие положения 1. Инженер транспортной службы относится к категории специалистови непосредственно подчиняется . На должность инженера транспортной службы назначается лицо,имеющее высшее профессиональное (техническое) образование, безпредъявления требований к стажу работы. Инженер транспортной службы принимается и увольняется с работыприказом . Инженер транспортной службы должен знать: - постановления, распоряжения, приказы и другие руководящие,методические и нормативные документы по вопросам эксплуатации, ремонта,технического содержания автомобилей, дорожно- строительных машин имеханизмов; - положения и стандарты, регламентирующие эксплуатацию и ремонтавтомобилей, дорожно- строительных машин и механизмов; - правила перевозки грузов и пассажиров, правила техническойэксплуатации автомобилей, дорожно- строительных машин и механизмов; - правила дорожного движения; - устройство и конструктивные особенности автомобилей, дорожно- строительных машин и механизмов, погрузочно- разгрузочной техники; - передовой опыт в области транспорта и его эффективногоиспользования; - основы экономики, организации труда и управления; - основы трудового законодательства; - правила по охране труда, производственной санитарии и пожарнойбезопасности. Должностные обязанности На инженера транспортной службы возлагаются следующие должностныеобязанности: 2. Специалист по технике безопасности несет ответственность: 1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах. Организация работ по техническому обслуживанию и ремонтуподвижного состава, узлов и агрегатов. Обеспечение бесперебойной и технически правильной эксплуатациитранспорта. Расчет расхода эксплуатационных жидкостей, смазочных ирезинотехнических изделий, контроль их рационального использования. Организация своевременной подготовки материалов для заключенияи выполнения хозяйственных договоров. Права Инженер транспортной службы имеет право: 3. На все предусмотренные законодательством социальные гарантии. Знакомиться с проектами решений руководства предприятия,касающимися его деятельности. Вносить на рассмотрение руководства предложения посовершенствованию работы, связанной с обязанностями, предусмотренныминастоящей инструкцией. В пределах своей компетенции сообщать непосредственномуруководителю о всех выявленных в процессе деятельности недостатках ивносить предложения по их устранению. Получать от структурных подразделений и специалистовинформацию и документы, необходимые для выполнения его должностныхобязанностей. Подписывать и визировать документы в пределах своейкомпетенции. Описание должностных обязанностей главного специалиста-эксперта отдела транспортной безопасности объектов внутреннего водного транспорта Управления транспортной безопасности. ДОЛЖНОСТНОЙ РЕГЛАМЕНТ Главного специалиста-эксперта отдела мониторинга и анализа реализации государственной политики в области транспортной безопасности Департамента транспортной безопасности и специальных программ Ведущий специалист по транспортной безопасности. 1 год 1 месяц май 2013 — май 2014. Должностная инструкция инженера транспортной службы (zip, 19 Кб., рейтинг: 1926). Инженер транспортной службы имеет право: 3.1. Привлекать специалистов всех (отдельных). Должностная инструкция на должность специалиста по УМР разработана руководителем На должность специалиста по безопасности назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурныхподразделений предприятия к решению возложенных на него задач (если этопредусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет - сразрешения руководителя предприятия). Требовать от руководства предприятия оказания содействия висполнении своих должностных обязанностей и прав. Повышать свою профессиональную квалификацию. Другие права, предусмотренные трудовым законодательством. Ответственность Инженер транспортной службы несет ответственность: 4. За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностныхобязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, - впределах, определенных действующим трудовым законодательством РФ. За причинение материального ущерба работодателю - в пределах,определенных действующим трудовым и гражданским законодательством РФ. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своейдеятельности, - в пределах, определенных действующим административным,уголовным, гражданским законодательством РФ. Должностная инструкция специалиста по технике безопасности. I. На должность специалиста по технике безопасности назначается лицо, имеющее профессиональное (техническое) образование, (высшее; среднее) (без предъявления требований к стажу работы; стаж работы не менее 3, 4, 5 лет, пр.) 2. Специалист по технике безопасности должен знать: 2. Законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по вопросам техники безопасности. Принципы и цели техники безопасности. Систему стандартов техники безопасности. Требования к разработке на предприятиях правил и норм по технике безопасности. Основные технологические процессы производства продукции предприятий. Особенности эксплуатации оборудования, применяемого на предприятии. Правила и средства контроля соответствия технического состояния оборудования требованиям безопасного ведения работ. Методику информирования работников о требованиях техники безопасности. Методы проведения инструктажа по технике безопасности, проведения контрольных мероприятий. Правила оказания первой медицинской помощи при несчастных случаях. Правила осуществления расследования несчастных случаев на производстве, оформления результатов такого расследования. Основы административной работы, педагогики и психологии. Основы трудового законодательства. Правила внутреннего трудового распорядка. Назначение на должность специалиста по технике безопасности и освобождение от должности производится приказом руководителя предприятия по представлению (главного инженера; иного должностного лица) 4. Специалист по технике безопасности подчиняется непосредственно (главному инженеру; иному должностному лицу) 5. На время отсутствия специалиста по технике безопасности (болезнь, отпуск, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное в установленном порядке. Данное лицо, приобретает соответствующие права и несет ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей. Должностные обязанности Специалист по технике безопасности: 1. Консультирует руководство предприятия по существующим государственным правилам и нормам техники безопасности для внесения изменений в отдельные технологические операции, наладки и закупки оборудования, отвечающего технике безопасности. Организует и проводит работы по созданию на предприятии системы техники безопасности, внутренних норм и правил техники безопасности. Дает заключение о возможности изменения принятой на предприятии системы техники безопасности, о соответствии требованиям техники безопасности нового оборудования и инвентаря, производственных операций. Координирует работу производственных и технических подразделений предприятия по созданию и поддержанию системы техники безопасности. Дает обязательные для исполнения указания по технике безопасности. Организует проведение инструктажей по технике безопасности принимаемым работникам, работникам, переходящим работать на новые производственные участки, новое производственное оборудование. Проводит специальные занятия по изучению норм безопасности с руководящим и рабочим персоналом предприятия. Организует проведение проверок, испытаний и технического освидетельствования состояния технических средств, оборудования, машин и механизмов, а также технологии выполнения работ для определения соответствия их состояния установленным нормам и правилам, участвует в приемке их в эксплуатацию или применению в производстве. Анализирует ситуацию по технике безопасности на предприятии, анализирует степень риска, разрабатывает план корректирующих мероприятий, устанавливает сроки их проведения и координирует их проведение. Контролирует выполнение предписаний органов государственного надзора и контроля за соблюдением действующих норм и правил техники безопасности, стандартов безопасности труда в процессе производства, а также в проектах новых и реконструируемых производственных объектов. Требует приостановления производственных операций, выполняемых в нарушение системы техники безопасности на предприятии. Разрабатывает комплекс мероприятий по идентификации нарушений техники безопасности, выявляет нарушения, анализирует их и дает указания по их устранению. При наступлении несчастного случая на производстве: — уведомляет руководство предприятия (главного инженера, директора предприятия) о происшествии; — организует первую медицинскую помощь пострадавшему и при необходимости его доставку в учреждение здравоохранения; — принимает неотложные меры по предотвращению развития аварийной ситуации и воздействия травмирующего фактора на других лиц; — обеспечивает сохранение до начала расследования несчастного случая той обстановки, какой она была на момент происшествия (при невозможности или недопустимости сохранения — организует фиксацию сложившейся обстановки). Организует расследование несчастных случаев на производстве, принимает участие в работе комиссии, создает необходимые условия для проведения расследований, принимает участие в расследованиях (составляет схемы, карты происшествий, проводит опросы, производит замеры, готовит выписки из журналов инструктажей, ассистирует эксперту (государственному инспектору). Оформляет необходимые документы для предоставления контролирующим органам, исполнительным органам ФСС России по страховым случаям (если работник подлежит страхованию от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний). Представляет интересы предприятия при рассмотрении дел о несчастных случаях органами ФСС России, органом государственного надзора, судами; дает необходимые объяснения; представляет необходимую документацию. Отслеживает принятие новых законов, нормативных правовых документов по вопросам техники безопасности. Координирует свои действия с государственными структурами по технике безопасности с целью предотвращения индустриальных, экологических и иных аварий. Готовит отчеты о проделанной работе. Выполняет иные смежные обязанности. Права Специалист по технике безопасности имеет право: 1. Давать работникам предприятия обязательные для исполнения указания по технике безопасности. Требовать остановки производственного оборудования, производственных операций, которые не отвечают технике безопасности и могут привести к авариям, причинению вреда здоровью работников. Подписывать и визировать документы в пределах своей компетенции. Вносить представления о привлечении к ответственности руководителей подразделений, иных работников, нарушающих требования техники безопасности. Инициировать и проводить совещания по технике безопасности. Запрашивать от структурных подразделений предприятия информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей. Знакомиться с документами, определяющими его права и обязанности по занимаемой должности, критерии оценки качества исполнения должностных обязанностей. Вносить на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей инструкцией обязанностями. Требовать от руководства предприятия обеспечения организационно- технических условий и оформления установленных документов, необходимых для исполнения должностных обязанностей. Ответственность Специалист по технике безопасности несет ответственность: 1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, установленных действующим трудовым законодательством Российской Федерации. За правонарушения, совершенные в процессе своей деятельности, — в пределах, установленных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации. За причинение материального ущерба предприятию — в пределах, установленных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
March 2017
Categories |